慈大導師職涯輔導知能研習工作坊教老師如何運用UCAN 平台小工具

文/照片：學務處職就組

3月17日學務處職就組再次邀請到台南應用科技大學的陳見生教授來為本校教師們分享「如何運用 UCAN 平台小工具」。這位教育部UCAN計畫辦公室諮詢專家，他同時也是該校校務研究中心的召集人、網路與資訊研究中心主任、資訊管理系教授。近年也持續推廣協助教育部UCAN計畫辦公室推動多場的職涯講座與工作訪，講座經驗有超過兩百多場。

陳教授在本次的講座主要是要讓在場的老師們對於系所培育人才目標、課程地圖、課程職能盤點、職涯地圖等全面思考，扣緊系所設定的基本素養與核心能力做出結合。在講座一開始，他向在座的老師們提出了幾十個問題，問題的核心都環繞在「如何給學生未來就業的諮詢與建議」在這問題之後並開始了今天的講座。

透過使用UCAN平台上的資源，可以建議學生了解自己不足的素質、素養等等去做培養，也可以透過該工具知道未來就業的需要那些證照，老師在進行課程的設計時，可以將課程能夠習得的素質及專業能力也讓學生能夠一併了解，讓學生對於未來的就業目標，可以從大一就開始探索與準備。

陳教授在講座中提及要讓課程所教授的素養、專業能力等等要與業界接合，並提供UCAN的工具鼓勵老師們可以善加使用，該項工具讓老師們可以對於課程所教的能力與素養進行盤點、編輯與介紹，在編輯完後可以使學生們能夠了解選課後能夠得知選課後能夠習得的能力，在未來也可以盤點自己的所學素質與核心能力的累積分數。

本次的講座講師分享了他的學校已經建立一套完整的系統，幫助學生除了可以透過UCAN了解自己在共通職能、專業職能的自我評比分數，還有學校系所課程客觀的分數參照雷達圖，學生可以從系統中很快找到他無論是證照所需的課程、研究所升學的資訊、未來就業職缺所需的條件與能力為何？幫助學生了解自己在於未來就業上的所需基本素養以及專業核心能力為何。

講座結束後，田薇老師在參與完課程後並回饋：「想找語言相關，但是找不到關於有關的合適的職能介紹。」陳教授給的回答：「盡量找，若找不到，只能自己撰寫，UCAN對於某些職涯發展寬廣的系所來說不是那麼適合，以語言類別的系所來說，從其它學校的經驗看到可以從擔任學校教師、各行各業需求外語專長等，也可透過系上老師或是畢業生出路來了解未來方向。」。

課後老師們回饋說自己學到可以具體應用的包括：「更了解UCAN背後的隱性資料串接需求」、「學生可以應用ucan查詢往後的工作需要什麼證照，教師也可隨著UCAN修改教才」、「課程輸入、核心能力的建構」、「教學與職涯儲備能力的重要性」、「了解UCAN的設計」、「UCAN有很多資源可供設定系上學習目標使用，要多運用」、「系統可以提供許多功能」、「UCAN評鑑要用」、「對UCAN與系所課程架構的連結更為清楚」、「努力將UCAN施測綠完成」、「對ucan有初步的認識」。

以師長們的角度，透過學習UCAN系統的工具，讓系上的課程規劃與課程的安排能夠有更進一步扣緊系所教育目標，也可以透過UCAN上的職涯介紹，使學生更能明白自己的所學跟未來就業是息息相關的。