破壞後再建設慈大多媒體創作激發創意

假如你看到一些廢紙或螺絲帽，你會聯想到一個藝術品嗎？由慈大通識教育中心黃靜枝老師教導的「多媒材創作｣課程，藉由同學的創意將廢紙，菜瓜布等設計成翩翩起舞靈感起飛的蝴蝶牆，黃靜枝老師表示，多媒材創作是近代受歡迎的創作方式，人人都可將廢棄物信手拈來變成畫作或藝術品，也是人人皆可DIY的創作方式。

期初和期末，黃老師和助理林芷佑先到慈濟環保回收站去收集人家不要的廢棄物，教室一個角落就是上課的藏寶箱，同學東翻翻西翻翻從中尋找靈感。其實多媒體創作的始祖之一史維塔斯他常常低著頭走路，從人家不要的票根，報紙等等撿拾路上人家不要的廢棄物，創作出精巧的拼貼作品。

「多媒材創作｣課程打破傳統藝術的形式。可以將油畫、水彩、壓克力，物品等撿拾來的物體拆解再利用，賦予它們不一樣的生命。例如同學利用回收的大頭釘，變成黑夜閃亮的星空，用人家丟棄的髮夾，變成一個美麗的花園，或是人家不要的球和菜瓜布，變成一隻鍋牛。而裝置藝術強調就是要與空間人互動，從地板、天花板牆面都可以延伸。

林芷佑助理也是慈大校友，因為在103學年在校時修了老師的課而愛上多媒材創作，「多媒材創作｣課程打破傳統藝術的形式。可以將油畫、水彩、壓克力，物品等撿拾來的物體拆解再利用，賦予它們不一樣的生命。他覺得透過自己的作品可以讓師生對熟悉的校園有不一樣的感覺，甚至路過看到地說一句好漂亮，他就覺得很開心。

撿拾來的樹葉，樹枝，手錶，廢紙等透過同學的巧思變成美麗的裝置藝術，社會工作學系一年級吳育豪說：「這堂課學到很多，包括廢物利用，色彩藝術，在路上看到東西，也會動腦這可以如何應用在課堂上。

黃靜枝老師表示，這堂課希望啓發學生對視覺藝術的興趣及引導學生如何利用生活環境中回收的物質來做多元性的創作。訓練學生對環境的敏銳，看到一個東西在腦子構想如何變成藝術，是很好的腦筋激盪。破懷原有的，再去重建，用不同媒材產生對比，互相呼應，激發創意的潛能，從創作中學習對大自然的尊敬及建立自信心。

「多媒材創作｣也試著讓同學觀察校園，利用校園角落作出你想要的裝置藝術模型，例如同學每天經過宿舍前面，一大片的草原如果有水池和魚，應該有不一樣的風貌，因此用裝置藝術的方式設計出了魚池，增添趣味性。