陪伴學習–抓住滑世代的眼和心 優良教師王文娟的教育愛

文：王碧霞／圖：教資中心

「我也是當了老師之後，才開始學習怎麼當老師」文娟老師說，感謝以前的老師對我的指導及包容，我也是學習當年老師對待我的方式來教導我現在的學生。教書多年來，一直實踐著「邊教邊學」，跟實務工作者學習，從學生的身上學習。文娟老師笑著說，教學經驗好像就是用白頭髮和臉上魚尾紋換來的。

文娟老師有三個教學理念，「以學生學習為中心的教學」、相信陪伴產生力量、強調「做中學」與「學中覺」。努力透過創新與多元教學，抓住滑世代的「眼」與「心」，如：透過眼見真人實景（校外參訪、實務專家分享）及實務操作讓同學體悟知易行難，讓同學在理解課本知識後，可以從「聽」實務、「看」實務、「做」實務，變成「務實學習」。另外，也以連結產學方式，來強化學生學習廣度與深度。

文娟老師認為“陪伴學習”是非常重要的，除了學業陪伴外，還有生活陪伴，主動參與學生活動和同學更接近，如此，同學在有困難時才願意和老師親近，主動尋求解決，老師也才有機會陪孩子走過各種難關。老師是一個以生命影響生命的工作。慈大社工系畢業的學生，有高比例的學生投入社工行列，對老師來說是很大的回饋，因為學生畢業後能夠成為弱勢群體的靠山，讓生命能夠繼續影響更多生命。