節能融入生活 兼顧教育品質與守護地球

文：總務處

慈濟大學創立時，便希望能將環保觀念融入教育環境，因此在增設設備與建設時，即考慮到節能節電的問題。近年來更陸續加裝「數位電錶」與「智慧節能系統」，只要透過電腦，就可以知道校內各個空間的用電情形，針對用電量進行管控。同時搭配教育資源，鼓勵師生節約能源，讓環保的觀念能在師生心理扎根。

慈濟大學總務長范揚晧表示，學校節電主要目的是為了環保，因此透過教育面、設施面、管理面，希望來改變師生的行為，透過行為改變 希望師生養成節能環保的習慣。主要策略、方法如下：

一、關大開小：降低耗電高冰水主機開機量與時間，冬天夜間停開冰水主機，但為滿足教學研究需要，經評估後另裝設獨立小型冷氣機。2011年完成相關施作後，次年即降低了約80萬度用電；目前全校每年用電約1700萬度電（2011年以前平均每年約1800萬度）。

二、大小兼顧：大是指「整體、長遠、策略性」為計畫，小則是指「點點滴滴、長長久久、周而復始」都要做。同時從節電設施面、管理面及教育面等三面向著手，並依據問題或期望改善目標之層次不同，提出不同之因應解決方法。大如高效能熱泵的設置或節能系統設備等的投入，小至T5、LED燈具及所有有關會用電的物品與管理都納入範圍。

三、軟硬兼施：硬是指硬體部分，持續不斷地改善設備，有計畫汰換耗能設備（如冰箱控制管理）； 軟則是規劃環境教育學程及課程、辦理各種宣傳及活動外，及自動控制系統（需量、冰水主機自動開啟關閉設置…）的引用。

四、智慧節能系統：引進「智慧節能系統」，以有效掌握全校各分區、空間及設備用電，達到監督又控制用電之目標，重要方法如教室「有課給電、無課不給電」（會議空間有借用才給電）為原則、冰水主機或冷氣送風機每小時停開5分鐘、冬季全日或夏季夜間非依程序申請通過者不給電、宿舍限制冷氣開啟時間、溫度…等措施。期望讓「節電行為成為一種習慣」。

五、有所為、有所不為：推動環保節能，校長、副校長及各級主管等之支持殊為重要，學校在進行各種節電措施時，仍會有不同的意見，此時，除堅持原則外，仍會透過不同的管道、場合，不斷地溝通與說明。

根據經濟部制定的機關學校用電，在大學的部分規定之EUI(單位面積之每年用電量)基準值為98.2，但慈濟大學平均都維持在60-65之間，即使本學年度二校區及宿舍區全面提供冷氣，增加冷氣設備後，預估應不會超過70。

節能省電除了學校用心規劃節電措施外，更重要的是全體師生將節能的觀念付出行動，養成隨手關燈關電習慣，共同為地球盡一份心