語言牽起文化橋梁—華語中心推動學伴制度，跨國共學、拼音同行！

為落實教育部113年度「外國學生華語文能力精進計畫」，慈濟大學華語中心於本學年積極推動「華語學伴制度」，期望透過台灣學生與外籍生進行一對一或小組互動方式，提升外籍學生華語表達與學習信心，同時培養本地學生的國際視野與文化敏感度，打造校園中的跨文化學習場域。

本計畫於114年5月21日語言交換活動成功媒合23位台灣學生與25位來自印尼、泰國、日本、印度、菲律賓、捷克等地的境外學生，展開一學年的語言交換與文化交流。活動現場氣氛熱絡，學伴們分享語言學習經驗、討論互動方式，從教室延伸至生活，讓學習更加自然真實。

為落實學伴成效，華語中心於114年6月13日舉辦第一場「學伴培訓活動–漢語拼音教學工作坊」。由華語中心郭庭安主任親自進行教授，課程內容涵蓋拼音發音規則、教學演練與互動資源應用，協助台灣學生建立教學基礎，提升語言傳遞與跨文化溝通能力。

活動現場以互動問答、小組交流與教案演練等方式進行，強調「做中學」的培訓精神。學員們不僅理解拼音規則，更學會如何因材施教、觀察語言落差，進而強化自身表達與溝通能力。本學伴制度不僅提升外籍學生的語言能力，更為台灣學生開啟一扇走向世界的窗。透過實際教學與交流，台灣學生學會如何以清楚的語言邏輯、具同理心的態度與來自不同文化背景的朋友互動，這樣的訓練亦為未來投入華語文教學或國際事務打下良好基礎。

資管系二年級印尼籍學伴林明婷同學表示：「我很喜歡這樣的學伴活動，讓我可以不用擔心說錯中文，也更認識台灣朋友和生活文化。」資管系一年級的台灣籍學伴黃瀚陞同學表示：「透過教拼音，我也更懂得如何從對方的角度思考，這是課堂上學不到的經驗。」

慈濟大學華語中心規劃於6月20日舉行第二場「學伴培訓活動–跨文化溝通」，未來也藉由學伴實際執行後的回饋來籌備進行第三場「語言交換暨學伴心得分享」的成果交流活動，期望落實學伴彼此間的需求，讓跨國共學不僅限於語言提升，更成為文化互動、理解與尊重的起點。

經費來源：外國學生華語文能力精進計畫

(文/照片：經四三A何詠綸、華語中心)