慈大與花蓮慈院合辦「ACGME六大核心能力的教與評」培育課程

文/照片：慈濟大學醫學系、慈濟醫學中心教學部師資培育中心

慈濟大學醫學系與花蓮慈院教學部合辦師資培育課程「一般醫學教師研習營-六大核心能力的教與評」，邀請到來自高雄醫學大學附設中和紀念醫院師資培育中心的林育志主任及高雄長庚紀念醫院師資培育中心的陳志弘主任，來帶領ACGME六大核心能力工作坊，以期臨床教師能在臨床教學中融入六大核心技能。

美國畢業後醫學教育評鑑委員會（ACGME）提出現代醫師需具備的六大核心能力：病人照護、醫學知識、持續學習、人際溝通、專業素養及制度下的臨床工作。教學醫院的臨床教師既是醫療專業提供者又是教育者，不僅需要專業的臨床技能，還需掌握教學方法、評估學習成效和提供有效回饋。隨著社會對醫學教育要求的提高，醫學教育也在不斷發展，強調提升醫療品質、全人照護、專業素養及跨領域教育。ACGME認為這六大核心能力對住院醫師訓練至關重要，能提升醫療服務質量並保障患者安全。

該工作坊採用創新的多元互動教學模式，以提升參與者的學習效果和互動性。講師們針對PGY學員剛進入臨床常見的情境，引導受訓教師討論如何在日常教學中運用這些核心能力，以及如何提升學員的學習動機和照護品質。工作坊亦融入了「世界咖啡館」模式，一種鼓勵開放和創造性討論的互動形式。參與者在不同的小桌間輪換，每桌由一位受訓教師主持，討論與核心能力相關的不同情境或主題。主講教師則從旁協助引導討論，這種方法不僅有助於小組間的知識共享，促進了參與者間的交流，從而加深了對教學方法和評估學習的理解。

活動結束後的回饋顯示，參與者對講師的指導、課程安排及多元互動教學模式表示高度滿意（5分制滿意度達4.8）。他們認為，這種教學模式增強了學習動機和參與感，並且在ACGME的六大核心能力方面均有顯著提升，將開始在臨床教學中運用這些技能。