慈大讓學生從新穎科技體驗探索中啟發學習創意

圖文：通識中心、黃玉雯

在數位科技不斷創新進步之下，慈濟大學通識教育「數位科技與學習應用」課程，帶領學生參訪花蓮慈濟醫院巴金森中心，體驗尖端的虛擬實境 (VR)、擴增實境 (AR)、混合實境 (MR) 等技術如何被應用在臨床教學中，學生們透過頭戴裝置進入虛擬場景，親自操作模擬的醫療設備，並可觀看手術模擬和診斷練習。

藉由問題穿插詢答，統整知識重點，這種互動式學習讓學生們沉浸於臨場感的實境，增加實作記憶，也讓體驗者獲得了寶貴的經驗。因而了解數位教案在設計過程中，需要高專業的知識，流程經過多次討論與修改，才能製作產出優質的教材，達到學習目的，同時也需要臨床醫學老師的投入，才能發揮AR/VR特性。

借此機會讓學生經由參訪，實際體驗與感受AR/VR新奇而有趣的情境，並分辨其中景象與感官的差異，這種新穎的學習方式，有助於學習刺激與組織創意聚合，從數位內容的產出，知道過程中團隊協作、任務分派與溝通討論的重要性，在工作職場中更為重要。此外，透過AR/VR技術，得以更深入地了解複雜的醫療程序，能對從事醫療工作的專業有了更深層的理解。

負責本次講解技術應用的高東麟講師，不僅為學生們示範教材上架流程以及需具備哪些技能，也分享多年職場工作經驗，包含IT、Medical Product、資訊專案，以抗壓性、戰鬥力，同時鼓勵同學踏出舒適圈，從多元題材中尋找有趣的議題。

「數位科技與學習應用」課程的安排，為學生們提供了前所未有的學習經驗，課程除了要讓學生了解數位科技演進趨勢之外，更需要引導學生從科技學習中培養未來的能力，在學習過程中尋找如何「學習」的方法。慈濟大學通識課程，能與不同學科的學生交流互動，讓思考更為開闊，也將以跨領域的合作模式，培養學生應對未來變化的靈活性和適應能力，來面臨現實世界的挑戰。