增進臨床技能 慈大物治系總整課程安排紅繩運動實作訓練

文/照片：物理治療學系 端木和頤

隨著近年來許多新型態的物理治療工具推陳出新，物理治療教育也需要與時俱進，以跟上臨床產業需求。紅繩運動因著其多樣變化，達到輔助動作、動作訓練以及核心穩定訓練的效果，近年來是臨床物理治療與自費物理治療的常用工具。

慈濟大學物理治療學系為加強同學的臨床實作能力，多年前就已購置紅繩懸吊系統，也在課程中有所著墨。為了讓同學多加練習，並讓此技能轉化成臨床運用，於112年6月16日本學期結束前，安排花蓮慈濟醫院復健部資深物理治療師張棋興，在物治系實習教室為同學安排紅繩運動實作訓練，期望提昇物理治療學系學生專業職能、對接產業趨勢，充分準備自身能力，迎接馬上到來的臨床實習。

課程開始，張老師先跟同學闡述物理治療師執業概念—任何工具只是輔佐你治療，重點是你背後的評估與醫學知識，紅繩只是幫助你更容易達到目標的工具之一。之後，張老師簡介了紅繩懸吊的配件、使用方法以及訓練的概念，並引入臨床情境，當訓練對患者太難或太容易時，治療師要如何得知以及如何改變難度，接著引出紅繩運動調整原則—方向、繩長、力臂與穩定面等。在簡單課程講述，便開始實作訓練，張老師先示範，再請同學分組練習，並從旁協助，充足的教學設備讓同學們都有充足的練習。實作部分一共選擇了臀肌、膝膕肌群、上肢大肌群與肩胛穩定訓練，張老師也特別強調，需要注意訓練時身體的控制與核心的穩定，如此才能有好的效果。在標準訓練後，也請同學進行改變，嘗試使用之前提到的原則來增加難度或簡少挑戰，讓同學除了聽課外，還需要動腦思考，增加記憶。

期末考結束壓力釋放加上充足的設備器材，同學們更能專注的體驗和練習，總整課程喚起同學們過去的知識與技術。同學們回饋「真好，有機會讓我們能再次複習紅繩」、「運動治療真的很棒」、「有許多實作機會，很有幫助」、「很實際的課程，讓我們體驗到很多的動作」。練習時，張老師也隨時注意同學們的練習，提醒同學注意操作細節，才能有好的治療效果。同學們也認為張老師教學很用心、講解仔細，也能適合發現問題給予指導，同學們直呼獲益良多。    

課程最後，張老師特意換上更困難的「軸(axis)」讓同學們體驗，讓同學們燃燒核心，體驗不同難易度的訓練時差異。紅繩運動再加上物理治療的專業技術整合，定能增進同學專業知能，讓同學的專業知識與技術和產業接軌，迎接實習挑戰。